4 May, 2026

En la IV Feria Internacional del Libro La Libertad 2026.

Un importante aporte a la difusión del conocimiento acerca de diversas anomalía, trastornos y patologías lingüísticas que se adquieren en el proceso de adquisición y formación del lenguaje oral o hablado se presentó bajo el título “Trastornos del habla: evaluación, diagnóstico e intervención”.

Fue durante la IV Feria Internacional del Libro La Libertad 2026, y sus autoras son las reconocidas psicólogas Zelmira Lozano Sánchez, directora del Programa de Estudio de Psicología de la Universidad Privada Antenor Orrego (UPAO), y las docentes de la misma casa de estudios Sandra Izquierdo Marín y Vhanya Malpica Risco

Este libro es una contribución a la preparación de los padres, maestros y otras personas relacionadas con la formación de los niños desde temprana edad, de manera especial de quienes están en contacto con la formación, educación y desarrollo de los pequeños.

“De manera general, se debe tener la clara conciencia de que el lenguaje oral, por su naturaleza eminentemente social, solo se manifiesta en relación con los demás, sea con otros niños, familiares, compañeros, vecinos, compañeros de estudio, a través de juegos u otras formas de diversión”, dice la doctora Zelmira Lozano.

El libro se desarrolla a través de siete capítulos. Con claro criterio didáctico, se expone el contenido del lenguaje humano desde sus bases teóricas, pasando por la descripción y explicación de los aspectos científicos y su posible tratamiento, hasta concluir en los efectos que producen los trastornos del habla y la actitud que se debe asumir ante estos.

Después de la descripción de los trastornos indicados, desarrollamos un conjunto de sugerencias y recomendaciones en procura de la mejoría y recuperación de los niños víctimas de estas anomalías, en cuyo proceso deben desempeñar primordiales roles los padres de familia y demás personas del respectivo entorno.

“Consideramos que nuestro aporte e inquietud se sustenta también en la sistematización y actualización de las principales investigaciones y experiencias, especialmente psicológicas, para enfrentar los respectivos trastornos del lenguaje que presentan los niños desde tempranas etapas de su formación y preparación personal, familiar y social”, sostiene.